在公司統一組織下，我有幸參加第九期班組長培訓。這是工作八年來第二次參加公司組織的系統性培訓，到今天為止此次培訓已經過半，我感受頗深。
真誠感動員工，深情觸動員工
許良武老師講述的《挖掘我的溝通能力》一課中，有一個提問環節。問到大家為什么要改變呢，同學們的回答各種各樣，許老師告訴大家是觸動。我心中對過往的場景進行了無數次的回放，是啊，觸動是我們改變的最根本的因素。在工作過程中，我們都經歷過各種各樣的事件，無論發生的是過失還是成功，總有一顆，總有一點，是對我們身心產生強烈的震撼的，在觸動內心時才會發出自我改變。
學會換位思考，自覺表率帶頭
結合日常工作中，我們時常會聽到抱怨，員工這也不好，那也不好；某些員工屢教不改。試問，我們解決問題的時候，是否觸動了員工心里的那根弦，讓員工自己做出改變呢？外因只是改變的客觀條件，而真正改變的還是靠員工自身。之所以沒落實，沒執行，沒改變，更多的責任是管理者沒有能夠設身處地的去站在員工的角度去思考，去讓員工動真情，所以才沒有改變。作為管理人員，做好表率，才能帶動班組全員，使大家同目標，共奮進。
用好十分鐘，布置八小時
丁強老師講述的《班組長必備技能提升》通過一個班前會的小視頻，以如何開好班前班后會為切入點。深入淺出的對每一項內容進行剖析，從班前會的準備入手，通過對需要準備的各項內容開始分析，到班前會召開時需要注意的事項，再到如何就各項內容從布置到執行中容易出現的差錯及在班前會上如何激勵員工，使員工能夠積極主動的完成工作。如何正確的傳達上級的各項精神等細節作出分析。
用好激勵之劍，向班組管理亮劍
通過課堂上前后兩次班前會視頻的學習，結合自己站室所轄班組的班前會，我看到了存在的差距：精神狀態檢查不能局限于檢查，是要透過現象看本質，找出員工可能造成精神面貌差的原因，進行解決，這才能保證員工上班期間的精神注意力高度集中，而不是斥責員工；在班前會工作布置階段，不能一味的自己說，要充分調動員工的積極性，增加和員工之間的互動，進而將個人意愿轉變為團隊的意愿，使大家齊心協力干好工作；在班前會的安全強調方面，不能泛泛而談，而是要具體，要切入關鍵點，才能起到安全強調的目的。同時，沒有干不好的員工，只有帶不好員工的領導，學會使用正向激勵，使激勵成為班組管理的一把利劍，只有充滿激勵的班組，才能發揮班組的主動性，將各項工作干好，形成一個強有力的超級班組。
班組是細胞，公司是組織
通過本次培訓，使我再一次對班組的重要性有了更加深刻的認識?；鶎影嘟M是一個企業的組成細胞，班組是企業管理中最基礎的一級管理組織，企業的各項運營生產工作最終都要通過班組去落實，各項任務都要依靠班組去完成，所以班組是企業各項工作的落腳點，是安全、服務的基地，是技能、創新的基地，是我們一切工作的著力點，是實現和諧穩定的源頭。基層，基本，基礎，三個層面是相互支撐的，而如何鞏固基礎管理，首先要做好的就是班組的管理。只有班組管理做到位，才能保證公司的各項方針政策，生產，安全等各項工作落到實處。（計量檢驗中心 雷瑞琦）
