“班組運行維護設備多、任務繁重，人員比較分散，難以集中管理，現場作業存在觸電、火災、物體打擊和車輛傷害等多種危險源。”
如何讓職工從“要我安全”向“我要安全”和“我會安全”轉變？近日，計量檢驗中心計量站班組展開了一場激烈的“頭腦風暴”，通過多措并舉夯實安全管理基礎，提升安全管理效果。
“小細節”夯實安全“大基礎”
“今天在群里分享的《安全生產調度指令》《安全環保工會會議紀要》看了嗎？”安全警示教育月以來，學習安全知識、消除安全隱患在職工當中引起了熱烈討論。
針對作業現場點多、面廣、線長、環境復雜等特點，該站室通過“安全工作回頭望”的形式，每月針對性組織全員進行安全教育培訓，授課內容包括交通安全、作業流程、重點危險源、現場作業監護人員等，重點圍繞“抓關鍵 算細賬 解難題”，現場為職工答疑解惑。同時，在培養新進員工方面，利用“以老帶新”“傳幫帶”“簽訂師帶徒協議”等形式，提升新員工業務技能和安全防范意識，定期深入現場查問題，全方位、全過程辨識生產工藝、設備設施、作業環境、人員行為和管理體系等方面存在的安全風險。
“小案例”反思安全“大問題”
“血淋淋的事故教訓給我們敲響了警鐘，一定要牢記安全，精心操作，堅決杜絕麻痹松懈的思想。”在事故案例學習中，杜欣欣有感觸地說。
為提升全員安全意識，避免安全教育“走過場”，不斷創新安全教育形式，站室以安全事故我來講、事故教訓我來悟、應急救援我來演”為主線，激發全員參與熱情。通過安全大講堂、安全宣講等形式，及時將《新安全生產法》等各類安全知識傳達給職工，提高職工安全思想意識。同時，班組長每日堅持“過濾式”排查篩選，做好日常監護，發現班中出現不安全人員及時勸導休息，杜絕職工上崗“走神”，將不安全因素消除在萌芽狀態，確保人人安全在崗。
同時，開展“安全現身說法”“員工上講臺，培訓到現場”活動，剖析典型事故案例，全面提升了站室員工的安全意識，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。
“小活動”營造安全“大氛圍”
“為了我們全家的幸福快樂，老公，請您一定要安全工作，平安回家……”
“人的生命在災難面前是那么渺小和脆弱，如同秋風掃落葉一樣不堪一擊，在工作中你要始終把安全工作放在首位。”這是一位職工家屬的家書。一份份安全家書，寄托著家屬們對職工的關心和叮囑，也時刻提醒著職工只有把牢“安全關”，才能守好“幸福關”。
為防止小隱患演變成大事故，該站室堅持以“顯微鏡”排查安全隱患，以“放大鏡”清理安全隱患，以現場為重心，以隱患排查為重點，采取“集中查＋分散查”相結合的方式，對計量大廳、火車衡、汽車衡等12個磅房進行認真排查，形成“橫向到邊、縱向到底”的隱患排查體系。（計量檢驗中心 王嬌艷 任曉娟）
