5月份，生產管控中心產聚焦新時代青年隊伍建設要求，著力在思想教育、業務培訓、成長平臺等方面聚力用勁，打通青工進步“關口”，促進青年職工早日崗位成才。
開展特色技能培訓，深化“素質提升關”
該單位持續優化“傳幫帶”培訓載體，在師帶徒制度基礎上，持續推進班組長輪訓工作，對管理、安全、設備維修、崗位工種、技術等方面進行專項培訓，通過“一對一”“多對一”專項培訓，力促青工熟練掌握崗位規范操作、標準作業流程，從而練好基本功，做到業務能力無短板。
同時，通過各類技術比武活動，不斷提升青工操作水平和業務素養，給青工崗位成才注入新活力。為全力營造“想干事、會干事、干成事”的良好工作氛圍，該單位堅持正向激勵和反向監督結合、嚴管厚愛和獎優罰差并重的工作方法，不斷搭建科學合理的管理人員激勵評價體系及班組長選拔任用機制，激勵各級管理人員敢擔當、勇作為，真正讓干事者有為、有位。此外，深推干部能上能下機制，大力懲處亂作為、問責不作為、糾正慢作為的管理人員，選拔敢抓敢管、業績突出的員工走上管理崗位，全力營造濃厚的干事創業氛圍。
建立青年朋友圈，促進“學習交流關”
該單位把新進大學生和青工作為重點培養對象，推行符合崗位實際的培養管理思路。通過“雙師制”進一步夯實技術導師“傳幫帶”責任，鼓勵大學生盡快掌握崗位技能。一方面通過微信群、大學生座談會等互動溝通形式建立青年朋友圈，思政導師及時關注大學生思想動態，解決大學生困惑，提升其歸屬感;二是通過“五抓一提升”工作機制，持續推進干部職工作風建設，將解決職工訴求作為常態化工作推進。通過收集訴求，及時掌握青工思想動態和生活困難情況，使其真正感受到企業的關懷和溫暖，全身心投入到各項工作中。
為了充分調動員工工作積極性，該單位大膽創新，開展“人人爭當培訓講師”活動。為確保“人人爭當培訓講師”活動有效果，要求講師每次上臺講述都必須結合實際事故案例，從自身出發，以真實的事故警示教育大家。授課結束后，現場對講師培訓效果進行打分，并將結果進行匯總公示。每月月末對授課效果靠前的講師進行嘉獎，充分激發全員在培訓工作上的熱情。通過“人人爭當培訓講師”的授課方式，讓全員的培訓熱情燃起來，有效提升員工對安全的重視程度，助力公司安全生產順行。
過好“緊日子”，推進“青年崗位創效關”
該單位要求全員增強危機意識，牢固樹立過“緊日子”思想。通過創新降本新路徑、探索增效新方法，分環節、分項目對降本增效措施的開展情況進行監督、驗收。
同時從材料管理、修舊利廢、創新創效等關鍵點入手，圍繞“我為企業降本增效獻一計、出一策、干一事”、修舊利廢申報等活動，動員廣大青年自覺參與到崗位創新創效實踐中，為公司全年降本增效目標再添動力。堅持能修補使用不報計劃買新的原則，讓節約成本、修舊利廢“火”了起來。
此外，為讓青年員工知道每道工序的質量都是企業的生命的質量理念，嚴格控制每道工序，實行質量統一管理，建立專業化質檢隊伍，堅決不讓不合格原料進入生產線、不合格產品進入下一道工序、流入市場。嚴把數據關，對質量檢驗設備、工藝檢測設備實行周檢、抽檢相結合的檢查制度，讓每臺設備高效運行，每個質量檢驗數據都精準可靠。推行標準化作業，編制崗位操作說明書和標準化作業指導書，讓員工的每個操作都在規程內，按標準操作，提高每道工序的產品質量，減少乃至杜絕不合格產品，避免因質量問題造成成本提升。（生產管控中心 文航）
