班組是公司最基層的單元，作為一個團隊，必須團結一心，有向心力、凝聚力。在工作當中，必須心往一處想，勁往一處使。有困難相互協助，有疑惑相互討論處理辦法，如此，一個團結的班組，才能夠順利完成上級下達的各項指標、任務，才可以推進班組的管理和發展。
團結是班組前進的動力。我們是組名1號隊，我們的口號是：砥礪前行，勇往直前，要做就做最好！”這是本次培訓中來自第一組的口號。許老師分別將204名培訓的成員分成了4組，每組首先選定了組長，各自取了響亮的口號。在許老師的“挑戰極限”和“穿越火線”授課過程中，隊員們從隊形變換，策略的轉變，團隊默契的配合。學員們對老師的提問，老師都會都會不厭其煩的做答，兩天的培訓中，學員們爭先恐后的舉手回答，因為每組都有很強的集體榮譽感，敢于爭創第一，都體現出了相互的團隊互助精神，這正如課程當中大家共勉的一句話“沒有最好的個人，只有最好的團隊”。
安全是班組成長的基本。“從海因里希法則到隱患的排查治理、危險源辨識與控制、安全預警體系的建立。”這是本次培訓課程中，朱講師對基層班組安全基礎管理工作由淺到深的講解。做為班組長，日常工作當中，應當積極帶領全員提高安全技能，讓每個員工都可以獨當一面，搞好安全工作的同時搞好班組生產。工作當中我們多傾聽和采納大家建議，會使我們的班組氛圍更加融洽，更能形成一種相互交流、相互信任、相互進取的團隊意識。讓安全理念扎根全體員工心中、融入工作、生活，形成人人都講安全、人人都是安全生產踐行者的濃厚氛圍。
學習是班組精神的源泉。“說給他聽，做給他看，讓他做做看。做的好，夸獎他，做不好，再改善，反復做，成習慣。”培訓的體驗課當中，有一個環節是丁老師以如何打好兩根電源線節頭的事例進行了細節講解和示范。雖然只是一個簡單的打結動作，當中不乏有的學員接收能力緩一點，但黃老師不斷的重復和指導，直到每位班長都熟悉掌握要領。經過近半小時的傳授和實踐，全員順利完成考核。一個兩根線打結的體驗，足以使我們明白，各班組在使用新技術、新工藝、新材料、新設備的時候，作為班組帶頭人，應當以科學的組織措施、指導方法，引導每名組員熟悉掌握操作流程，創造良好的教學氛圍，作業當中應當進行說明，講解，并且確認作業的熟練度，提前編制詳細的施工工藝卡，在做好傳、幫、帶的同時，組織班組成員進行現場的實踐，提高全員的思想認知和技術水平。
創新是班組基本活力。“優化做咖啡的工作應該怎么做”，這是培訓丁老師給我們講授的一個主題。這句話如何理解？想必觀點大致相同。班組的每個人，如果只局限于眼前的這種管理思維或技術水平，沒有危機意識，沒有創新理念，那么這樣的班組永遠止步不前。從刪除-合并-重組-簡化，以此來改善干工作的原則，班組在日常的作業當中，應當對操作流程進行有效的梳理和改進，不斷地總結實踐，同時實際操作中，有沒有標準？有沒有執行標準？有沒有不合理的標準？這是我們班組帶頭人和組員應當反思的問題。只要工作中形成一套有效的標準化管理流程，有效得到執行和不斷改進，那么這樣的班組在安全、和諧、共進的氛圍中一定會取得良好的工作成績。
這次培訓課程的學習，但在老師的講解下，我不僅學到了很多新方法、新思路，更是開闊了視野。在以后工作中，我們應當將學到的東西有效的實踐和運用，不斷提升工作能力和工作水平，帶領我們的班組、團隊更快更好的發展，為打造幸福新陜鋼貢獻自己的力量！（煉鐵廠 何光釗）
