“正本清源”，出自《漢書·刑法志》，意為從根源上加以整頓清理事務。借著“新班組建設”的東風，燒結廠燒結車間上下一心念好“正本清源”訣，打響了一場班組管理建設攻堅戰。
第一式：班前會樹新風
“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”當清晨的第一縷陽光灑向大地，燒結廠燒結車間學習室內便傳出了一陣嘹亮振奮的歌聲，組員們激情飽滿地唱著班歌。
歌曲完畢，工長井王崗一改往日幽默形象，安排著當班工作：“目前，1#期、2#期生產系統運行正常，班中對混1#帶做好重點監護，在點巡檢時安全措施一定要落實到位，每2小時將皮帶運行情況反饋至班組工作群，此項工作由混料班長吳學海負責。”
“收到。”吳學海鏗鏘有力地答道。
班前會結束后，全體起立，高舉右手：“為新的一天加油！加油！加油！”
燒結車間主任張優優介紹道：“為了讓員工將最好的狀態帶到崗位，我們在班前會設計了‘士氣調動’‘安全每日一講’‘每日一學’三個環節，既結合上班生產實際進行工作，還通過每日知識點學習強化技藝，真正做到了‘一石三鳥’，切實為班組注入了‘強心劑’。”
第二式：學習培訓筑強基
在原有教育培訓的基礎上，該車間不斷探索適合自身、“事半功倍”的學習培訓模式。于是“每日一學”“小灶營”等活動應運而生。
說起學習培訓模式優化，組員王華興打開了話匣子：“之前，我們都是遇‘學’犯困，現在是遇‘學’來勁！”
張晨巍湊上前補充道：“我們的‘每日一學’將各崗位三大規程重點、難點形成了附有文字、圖片、視頻的PPT，每天班前會我們就用5分鐘進行交流互動，真是學了不少知識。”
如果說“每日一學”營造了濃厚的班組學習氛圍，那“小灶營”的打造，就是后備人才成長的“搖籃”。該車間把日常生產中涉及的生產、工藝、設備等疑難知識點梳理成冊，邀請對應職能科室專職人員到現場進行“一對一”授課，講做法、傳經驗、授方法。
第三式：案例激發新動能
“吳曉杰，你來分享一下學習《例年安全事故案例匯編》的感受？”
“通過學習這些事故案例，使我對安全生產有了更加清晰的認識，第3頁的觸電事故就是因為作業人員的違章操作引起的，也告誡我們在日常作業時必須做到嚴規范、反三違，不能有任何僥幸心理。”
近期，“案例匯智”已成為該車間各班組安全生產、班組建設最有力的武器。通過隨機抽查崗位人員崗位禁令及紅線清單，有效激發了班組成員團隊意識，增強了班組向心力，為安全生產筑牢了防火墻。
“正本清源”其根本目的是釋放動能、聚集勢能。該車間將繼續以新班組建設為載體，從根本出發，從源頭治理，不斷將基層班組打造成最堅實的“戰斗堡壘”，為班組賦魂、為發展聚力。（燒結廠 張敏）
